Kollaboration eller kooperation?

Når vi taler om elevengagerende aktiviteter hører man ofte forkortelsen CL. Det er i grunden en rigtig god idé, idet forkortelsen kan dække over flere forskellige former for aktiviteter:

- Challenge based Learning

- Cooperative Learning

- Collaborative Learning

Når man ønsker at arbejde kooperativt deler man opgaverne op mellem deltagerne. Der arbejdes med forskellige målsætninger, asynkrone processer og forskellige kontekster. Deltagerne er ikke afhængig af hinanden og processen er fokuseret på et produkt. Her kræves en høj grad af koordination og afgrænsninger af opgaver.

Når man ønsker at arbejde kollaborativt har man en fælles opgave og mål, man samarbejder omkring processer og er afhængig af deltagernes bidrag. Der kræves en løbende koordidnation, idet processerne er meget mere dynamiske. Her kræves også en høj grad af vidensdeling (kommunikation).

Her et link til en artikel af S. Kagan om CL. 

Google Drev

Google.dokumenter er nu blevet til Google Drev. Det tager lidt tid at finde ud af alle nyheder, men jeg synes det ser godt ud. Jeg bruger det stort set hver dag. Tidligere var det lidt besværligtvat arbejde med iPad og Google.dokumenter. Men nu er der kommer en app til Google Drev som fungerer. Der mangler stadig nogle funktioner som fx indsæt kommentar. Men det kan være det kommer i en opgradering.

Revolution eller paradigmeskift?

Undervisningsministeren taler om en revolution i undervisningen og retter fokus mod Ny Nordisk Skole. Et initiativ der skal støtte og fremme fagligheden i folkeskolen og i ungdomsuddannelserne. Det er et prisværdigt projekt og manifestet bagved er ambitiøst - se hertil http://nynordiskskole.dk/
Jeg bryder mig dog ikke om ordet revolution. Først og fremmest fordi det der efterlyses, ikke er en revolution. Det der dog er brug for er et paradigmeskift. Altså en grundlæggende ny tilgang til hvordan vi vil arbejde som undervisere.