Sir. Ken Robinson

Jeg håber de fleste kender denne mands ideer - men for dem der ikke gør det:

Sir Ken Robinson: Changing Education Paradigmes

Meget interessant og spændende.

iPad på gymnasiet

Kan man klare sig med en iPad alene i gymnasiet? Det kan man godt - hvis man vil accepter en række svagheder.
Vil jeg anbefale det? Kun hvis det er gennemtænkt.
For underviserne er en iPad et fantastisk redskab i det daglige arbejde. På et senere tidspunkt vil jeg beskrive hvad jeg i det daglige bruger min IPad til.
For at elever får det optimale ud af en iPad skal de lære om dens muligheder og begrænsninger.
En svaghed er, at man ikke kan aflevere sine matematikopgaver (skrive funktioner eller brøker) på en nem og overskuelig måde. Jeg har forgæves prøvet at finde en app, der løser dette problem.

5 iPad apps

Der findes et hav af apps til iPad og der kommer hele tiden nye til. Jeg har afprøvet en del af dem og har efterhånden fundet frem til en gruppe af apps, som jeg bruger regelmæssigt og derfor fint kan anbefale.
I denne omgang vælger jeg de fem jeg bruger mest:
Pages: Et fint program til at skrive sine tekster. Man kan oprette dokumenter, mapper, indsætte tabeller, fodnoter og meget andet. Det er nemt at arbejde med.
Keynote: Det tog mig lidt tid at finde ud af mulighederne, der ligger i dette power point program. Nu bruger jeg det til alle mine kommende fremlæggelser.
Numbers: Et regneark, som fint kan bruges - det kræver dog tilvænning og tålmodighed. I en direkte sammenligning med fx Exel taber Numbers klart. Jeg bruger det til alle mindre opgaver og kan stort set nøjes med det. I lighed med både Pages og Keynote har Numbers en række skabeloner, som har et flot layout og som får produktionerne til at se professionelle ud. Jeg har fx brugt de skabeloner der hedder Faktura og Udgiftsrapport.
GoodReader: Et af mine bedste køb! Jeg arbejder en del med filer i PDF format. Her vil jeg gerne kunne indsætte kommentarere, understregninger med mere. Jeg vil ligeledes kunne oprette mapper og på denne måde holde styr på det hele.
Evernote: Installer Evernote på alle dine enheder og du har adgang til dem overalt. Jeg bruger det til at dokumentere begivenheder, oprette og udvikle projekter. Man kan indsætte lydfiler, optage billeder og meget mere. Prøv det.

Google.dok i undervisningen

Jeg har gennem flere år brugt Google.dok i min undervisning og kan meget varmt anbefale det. Jeg bruger det i min daglige undervisning, i forbindelse med vejledning (hvor jeg også bruger Skype) og i forbindelse med tværfaglige projektforløb.
Indtil videre har jeg ikke været interesseret i at anvende Facebook eller Twitter. Til gengæld har jeg uden den større succes afprøvet Google+.
I det nyeste nummer af Gymnasieskolen kan man læse om gode erfaringer med de ovennævnte sociale medier. Google.dok har langt flere muligheder end fx Facebook.
Derudover skal man ikke glemme, at den direkte kommunikation face to face er guld værd og med anvendelsen af nye teknologier får man nye muligheder. Fx er mine erfaringer med at anvende Skype meget gode. Med til historien hører at jeg bruger min iPad hver eneste dag.
Overskriften for Gymnasieskolens nummer fra april er IT overlades til ildsjæle. Enig - og de ildsjæle skal ikke nedgøres eller kritiseres. Det er godt de afprøver noget nyt. Min opfordring til alle jer: Bliv ved og lad jer ikke slå ud af sure kollegaer, langsommelige ledere eller tekniske vanskeligheder.

Se fx:
Twitter-klassen. 28 svar på to minutter

Facebook udvider klasserummet

Michael ... kom lige

Kender i situationen? Eleven kalder på dig og du skynder dig ned for at hjælpe. Det er dejligt at kunne hjælpe. Dermed oplever man endnu engang, at man er uundværlig. På samme tid bliver man spurgt om ens arbejdsmail, som man selvfølgelig oplyser - selvom man har gjort det 100 gange før og selvom de kan se det ved hjælp af dagen skemabrik. Det er rart at kunne hjælpe! Men det er ikke smart. Det er ikke så underligt, at eleverne ikke er i stand til at løse komplekse problemstillinger, når de er blevet vant til et så højt serviceniveau. Vi er kommet så langt, at elever bliver fornærmet, når man ikke reager på deres "kom lige".
Det er slut med at være deres servicemedarbejder eller deres hund, som de kan kalde til sig når de har lyst. Hos mig skal eleven derfor markere, indtil jeg er klar til at svare eller også må han pænt komme til mig.