Lyst og ulyst

I en radioudsendelse om gymnasieelevers for høje fravær blev en ung mand spurgt, om rundstykker og frisk kaffe om morgenen ville få ham til at møde op til morgentimerne. Han svarede friskt på spørgsmålet, at det kunne da godt være det ville hjælpe lidt. Men når han ikke lige mødte til tiden eller ikke kom den dag, så var det jo, fordi han ikke lige var motiveret eller havde lyst.
- Det er en generel holdning blandt en del unge at undervisning og læring skal hænge sammen med lyst eller ikke lyst. På denne måde er de med til at spejle en tendens i samfundet. Middelmådigheden triumferer og ophøjes til det sublime i populærkulturen.
Det starter i børnehavnen, når barnet får ros af far og mor fordi det har tegnet et eller andet. I stedet for at give en konstruktiv og positiv kritik, der ville gøre tegningen bedre bliver det ufærdige produkt hængt op i en ramme i stuen. Sådan fortsætter det resten af vejen. Når eleverne så på et tidspunkt møder kritik og modstand falder deres verden fra hinanden. Heldigvis vil mor og far kæmpe mod uretfærdigheden. De ringer til rektor, inspektør eller studievejleder for at løse problemet - eller også skriver de den næste opgave for deres pode.
- Det kræver hårdt arbejde at tilegne sig viden og lærdom. Man kan ikke blive en fantastisk fodboldspiller ved at gå på stadium og se landsholdet spille fodbold. Man kan kun blive en god fodboldspiller ved at spille og træne. Selvom man har talent kræver det træning og mangler man talentet kræver det bare endnu mere træning.

Ungdommen i dag

"Vore dages ungdom elsker luksus. Den har dårlige manerer, foragter autoriteter, har ingen respekt for ældre mennesker og snakker, når den skulle arbejde. De unge rejser sig ikke længere op, når ældre kommer ind i et værelse. Den modsiger sine forældre, skryder op i selskaber, sluger desserten ved spisebordet, lægger benene overkors og tyranniserer lærerne."
Sokrates ca. 400 f.kr


Selvom Sokrates ofte citeres i forbindelse med kurser og foredrag, så glemmer vi dog som regel at tiderne har skiftet. I dag vil teksten være ændret på væsentlige punkter.
Eleverne foragter ikke autoriteterne - fordi de ikke er der!
Eleverne tyranniserer heller ikke læreren - fordi de er optaget af facebook.
Til gengæld sluger de desserten, så de kan nå at svare på deres sms og de skryder i selskaber for at komme ud på facebook.
Eleverne er typiske for det nye menneske: Homo Conexus - netværksmennesket.


Se hertil fx som introduktion: Morten Bay: Homo Conexus, 2009